一天，一位睿智的教師與他年輕的學(xué)生一起在森林里散步。教師突然停了下來(lái)，并仔細(xì)看看身邊的四株植物：第一株植物是一顆剛剛冒出土的幼苗；第二株植物已經(jīng)算得上挺拔的小樹(shù)苗了，它的根牢牢地盤踞到了肥沃的土壤中；第三株植物已然枝葉茂盛，差不多與年輕學(xué)生一樣高大了；第四株植物是一顆巨大的橡樹(shù)，年輕學(xué)生幾乎看不到它的樹(shù)冠。

老師指著第一株植物對(duì)他的年輕學(xué)生說(shuō)：“把它拔起來(lái)。”年輕學(xué)生用手指輕松地拔出了幼苗。

“現(xiàn)在，拔出第二株植物。”

年輕學(xué)生聽(tīng)從老師的吩咐，略加力量，便將樹(shù)苗連根拔起。最后，樹(shù)木終于倒在了筋疲力盡的年輕學(xué)生的腳下。

“好的，”老教師接著說(shuō)道，“去試一試那棵橡樹(shù)吧。”

年輕學(xué)生抬頭看了看眼前巨大的橡樹(shù)，想到自己剛才拔那棵小得多的樹(shù)木時(shí)已然筋疲力盡，所以他拒絕了教師的提議，甚至沒(méi)有去做任何嘗試。

“我的孩子，”老師嘆了一口氣說(shuō)道，“你的舉動(dòng)恰恰告訴你，習(xí)慣對(duì)生活的影響是多么巨大?。?rdquo;