兒子好動，上課、做作業(yè)都不能集中精神。這些壞毛病直接導(dǎo)致他學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定。兒子的幾位任課老師都說，兒子是聰明的，如果課堂能認真聽講，不那么貪玩，他的成績應(yīng)該在上游。可是，兒子卻總是改不了貪玩的毛病，因此成績總是在中下游徘徊。

在班上，兒子屬于調(diào)皮類型的孩子，對自己不欣賞的老師，他是不怎么聽話的，這讓老師很棘手。前不久，為兒子的教育問題，我去學(xué)校與老師溝通了一次，決定還是采取鼓勵加獎勵的方法?？墒?，經(jīng)過一段時間的實驗，這種方法并不是很湊效，對待學(xué)習(xí)，他還是那種我行我素的態(tài)度，有一天，上輔導(dǎo)課時，居然一道題目都不做，這令我大傷肝火?；丶液螅覍仕钠ü珊莺葑崃艘活D，感覺我的心也氣得生疼的。之后幾天，我也沒給兒子好臉色看?？蓛鹤?，卻一個勁地討好我，似乎什么都沒發(fā)生。

發(fā)脾氣、揍他，似乎起到了一定的效果，昨天下午回家，兒子高興地對我說：“媽媽，我在輔導(dǎo)課上做了好多作業(yè)，你看，我的的字也寫得很好。同學(xué)們都說不敢相信我能寫這么好的字。”我把兒子的作業(yè)本拿來一看，那字果然寫得很端正、漂亮。我說，兒子，希望你永遠保持下去。兒子說，我會的，我開始懂事了。嗨，但愿我那一頓揍，真的能改變兒子對學(xué)習(xí)的態(tài)度啊。

廬山區(qū)二中高三：許逸文媽媽

點評教師：譚川老師