李老師是我們的班主任，她教我們語文，對 我們要求可嚴(yán)了。

　　今天，語文作業(yè)本發(fā)下來，我見練習(xí)題后面批了一行字：“把錯別字放正過來。”我看過以后，隨手把作業(yè)本合上，塞進(jìn)書包里，李老師一 眼就看到了。

　　她慢慢地向我走來，問我：“你的錯別字怎 么不改? ”我漫不經(jīng)心地回答：“明天改不一樣嗎? ”

　　“明天有明天的事，今天的事一定要今天做完。”我看著李老師，不敢出聲，把作業(yè)本拿出來改正。

　　李老師一直站在我的身邊，幫助我分析寫錯別字的原因。我按她的指點(diǎn)，把錯別字認(rèn)認(rèn)真真地改正過來。直到學(xué)校里的同學(xué)都走也了，我才改完。李老師高興地對我說：“有錯就改才 是好學(xué)生。