“同學們，還有一件事，現(xiàn)在大熱天的！我看你們頭發(fā)還留的那么厚！原本看看是最后幾天就算了，但現(xiàn)在看來不檢查不行了！下星期一，儀表檢查！”

當老師一說完就有許多同學在下面議論紛紛：“老師有病??！就最后兩天了！”我也感覺不合理，可不理不行啊。于是我一整天都在想這件事。因為我知道我頭發(fā)剪掉難看死了！上次頭發(fā)剪掉后一個月不敢照鏡子看自己（我是男的！不是女的?。ＴS都初三喜歡我的（不是早戀，就是純粹的喜歡）寫認為我頭發(fā)剪短了不好看。

到了家里，我放下書包就照著鏡子在想著么蒙混過關……最后我想到了吧劉海往右邊弄然后頭發(fā)壓下去，耳朵剛夾住。

到了儀容儀表檢查那天，我把手伸出來人老師檢查指甲。老師經(jīng)過我沒說我頭發(fā)的事我以為蒙混過關了?？晌腋吲d的太早了……老師檢查完指甲才檢查頭發(fā)！結果我被抓住了！老師說我兩鬢的頭發(fā)都掛到下巴了……我說：“老師，我頭發(fā)就長到這的??！”結果老師挑三揀四的要記我名字。后來我班級里除了我還有兩個男同學被記了……要我們回去就剪！然后明天來找我們。

可是第二天我頭發(fā)還是沒剪，老師也沒來找我們……

其實，我比較喜歡美國學校那樣頭發(fā)留多長都沒人管。因為我平時頭發(fā)長度剛好留了一點點老師就說不過關。我不喜歡老師這也是一點原因。

初二:諾亞

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點評：文章簡潔明了,語言平淡樸實.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞儀容儀表進行.文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切.

美中不足的是:文章語言過于直白，少了些對于剪頭發(fā)擔心的內(nèi)心活動。

作者可以多用些修辭手法使文章更加生動有趣。多刻畫些內(nèi)心獨白，使得對剪頭發(fā)的不滿之心之心更加明顯。

點評老師：蘇璐璐