“大家好，我是你們的新老師，我姓戴，以后你們叫我戴老師！”

開學第一天，學校給了我們一個巨大的驚喜—新老師。但愿新老師對我們“仁慈”一點兒，不要對我們那么嚴厲，我在心里悄悄地祈禱著。

新老師還沒來幾天，就讓我們感受到了不一樣。她好像精通“管學生兵法”一樣，一個個“圈套”把我們耍得團團轉(zhuǎn)。不信我講給你聽。

做學生的大概沒有幾個人會喜歡做作業(yè)吧？當如山的作業(yè)搶占了我們所有玩耍時間時，我相信所有人都會恨得牙癢癢的。如果沒有作業(yè)，我們的生活該有多美好啊！

你聽，戴老師又在布置作業(yè)了：“同學們，登記一下作業(yè)：1、抄第一課詞語2次。2、家聽第一課詞語。3、預習第二課(書、預習本都寫)4、背第一課第3、4自然段。”

聽到這，同學們紛紛抱怨道：“老師這么多作業(yè)?。?rdquo;“老師，布置少一點啦！”……

“這樣??！那第三、四自然段自己喜歡那一段就背那一段吧！”戴老師攤著手板“妥協(xié)”道。

就這樣，大家紛紛感到自己撿了個大便宜，個個都認認真真地背起來。后來老師告訴我們：“作業(yè)不多，只要高質(zhì)量的完成，就行了。小學要先打好基礎，中學才學的輕松一點。”

這就是我們的戴老師，能夠讓我們心甘情愿去鉆這些“圈套”的老師。