源于生活,反映生活,在生活中實踐中發(fā)展,以服務生活為目的,這是新課標的宗旨和特點,課堂教學生活化適應了這一特點且與之契合.

課堂教學生活化即通過創(chuàng)設(shè)的情境使學生通過活動性的學習達到知與行的完美結(jié)合.這種情境一定是學生熟悉的,感興趣的,才能使學生沉浸其中,從而體之切,得之深.

讓生活走進課堂,課堂教學取材于實際生活中的人,事,物,學生對這些東西感到親切,形象,具體可感,不再感到所學知識的神秘,故而可以輕松大膽地讓他們?nèi)ビ|摸,去感知,去應用.課堂教學生活化注重應用,使學生感到學有所用,從而認清自身與知識的價值,可以獲得學習的動力.課堂教學的生活化,要求以活動為主要學習形式,讓學生動手,增加操作的內(nèi)容,有助于發(fā)展學生對知識的理解.

生活化的課堂教學,有學習,有游戲,有平等,有關(guān)愛,有互助,師生的生命力得到有效的發(fā)揮,在民主,和諧,熱情的生活氛圍中,教師不斷成長,學生全面發(fā)展.