寫(xiě)采訪(fǎng)記錄作文900字 一顆玲瓏心，無(wú)限教育情

他十幾年如一日地追求藝術(shù)，他義務(wù)輔導(dǎo)多批學(xué)生，他是武進(jìn)美術(shù)帶頭人，他就是有著一顆玲瓏心，無(wú)限教育情的張玲瓏?yán)蠋煛?/p>

今天，我懷著緊張與激動(dòng)的心情來(lái)到“玲瓏書(shū)畫(huà)工作室”對(duì)他進(jìn)行采訪(fǎng)。步入工作室，立刻被濃郁的書(shū)卷氣息所包圍。放眼望去，墻上掛滿(mǎn)了張老師親手書(shū)寫(xiě)的書(shū)畫(huà)作品，有蒼勁有力的楷書(shū)；有瀟灑飄逸的行書(shū)；有敦厚樸實(shí)的隸書(shū)，令人嘖嘖贊嘆。工作是中間整齊擺放著的桌椅古色古香，上頭的筆墨紙硯散發(fā)的墨香沁潤(rùn)我的心房。靠墻有一個(gè)紅木書(shū)柜，里面陳列著許多獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀，見(jiàn)證了張老師一路走來(lái)付出的心血和獲得的成功。后墻上還掛著一幅碩大的山水畫(huà)——《吞云吐霧山水間》。細(xì)細(xì)端詳，畫(huà)中的山高大蒼郁云霧繚繞之感活靈活現(xiàn)，不由讓人佩服他高超的繪畫(huà)技術(shù)。

見(jiàn)我們來(lái)了，張老師起身站在門(mén)邊，只見(jiàn)他留著三七分的頭發(fā)，架著一副黑框眼睛，消瘦不失元?dú)猓钢鴷?shū)生的氣質(zhì)。她臉上帶著親和的微笑，迎接我們的到來(lái)。 同學(xué)們陸續(xù)就坐，采訪(fǎng)就此來(lái)開(kāi)帷幕。

“您的教學(xué)理念是什么，能給我們講講嗎？”一位同學(xué)迫不及待地提問(wèn)，認(rèn)真得像個(gè)記者模樣。

“這位同學(xué)還挺專(zhuān)業(yè)的嘛。”張老師幽默地搭話(huà)，惹得同學(xué)們發(fā)出一陣輕笑。張老師清了清嗓子，神色嚴(yán)肅了絲許：“我主張‘趣味教學(xué)’。所謂趣味教學(xué)，就是讓孩子在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中產(chǎn)生興趣，讓他們開(kāi)心地學(xué)習(xí)，與他們建立友好的關(guān)系。”張老師頓了頓，接著說(shuō)，“因?yàn)闀?shū)法是枯燥的，有興趣才會(huì)學(xué)好，才會(huì)珍惜。只有喜歡我這個(gè)人，才會(huì)喜歡我的課，才會(huì)認(rèn)真去聽(tīng)。”

我在心底暗暗佩服張老師，相信他獨(dú)特的教學(xué)理念一定會(huì)讓更多學(xué)生走向成功之路。

在我思考之際，又一位同學(xué)提問(wèn)：“您每天堅(jiān)持給同學(xué)訓(xùn)練，您覺(jué)得值得嗎？”

張老師沉思片刻，真切地回答：“首先，我覺(jué)得沒(méi)有值不值得。這是我的職責(zé)，我希望孩子們把字寫(xiě)好，看到他們的進(jìn)步我覺(jué)得很欣慰，這樣堅(jiān)持下去挺好的。我熱愛(ài)藝術(shù)，所以想讓更多的人走進(jìn)藝術(shù)。”

我不禁有些動(dòng)容，張老師不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到我們海小，給我們傳達(dá)藝術(shù)的真諦，教我們書(shū)法的韻味，堅(jiān)持多年而沒(méi)有一絲抱怨，實(shí)在叫人敬佩。

“請(qǐng)問(wèn)您組建社團(tuán)的初衷是什么？”一位同學(xué)帶著深深的崇敬問(wèn)道。

張老師脫口而出：“我組建社團(tuán)就是為了指導(dǎo)更多孩子在書(shū)法上學(xué)到更多的東西，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是支撐我堅(jiān)持下去最好的力量。”

采訪(fǎng)接近尾聲，張老師決定為我們揮毫提字。他鋪開(kāi)宣紙，拿起毛筆，揚(yáng)揚(yáng)灑灑地寫(xiě)下四個(gè)蒼勁有力的大字——修得悟道。這四個(gè)字深深的印在了我的心里，無(wú)論是做人、學(xué)習(xí)，還是藝術(shù)，都有無(wú)數(shù)真理，在追求理想的道路上，堅(jiān)持、付出，就一定會(huì)有收獲。