今天，謝老師很生氣的來到班里，生機勃勃的教室突然變得鴉雀無聲了。

謝老師手握著一枚雞蛋，走上了講臺。謝老師說：“今天，我看了你們的數(shù)學題，只有兩位同學全對。應該說，初一的數(shù)學并不難，該有百分之八九十的同學全對，為什么卻只有兩位呢？”我聽了老師的話后，開始自我反省。我想：以后，我一定要好好對待老師布置的每一樣作業(yè)，認真檢查。接下來，謝老師又舉起手中的雞蛋，問道：“怎樣來判斷這是不是一個熟雞蛋呢？”楊智利同學用轉(zhuǎn)的方式證明力這一個熟雞蛋。老師又問：“為什么熟雞蛋能轉(zhuǎn)起來，而生雞蛋不能轉(zhuǎn)起來呢？”楊智利同學說：“因為熟雞蛋是固體，轉(zhuǎn)起來方向一致，而生雞蛋是液體，轉(zhuǎn)起來時方向不一致。”“打開這個雞蛋有幾種方法？……對，有兩種方法。一種是從外而內(nèi)，一種是從內(nèi)而外。從外而內(nèi)，這枚雞蛋就成了一盤菜，而從內(nèi)而外，將是誕生一個全新的生命。”在現(xiàn)實生活中，我們的學習就如同一枚雞蛋一樣，被老師強迫著學的就是由外而內(nèi)，成了一盤菜，自己主動學的就是由內(nèi)而外，就會誕生一個全新的生命。

被老師放在手中的這枚雞蛋，成了本次活動中由內(nèi)而外最出色的同學的獎品，希望人人都成為由內(nèi)而外的人。這枚雞蛋的獲得者是誰？當然是趙越同學了。

加油吧！做一個由內(nèi)而外的人！拼搏吧！成為一個全新的生命！不要成為一盤菜！

殷霄晴

濮陽市第一中學初三三班

輔導老師謝文華