第二天，兒子把那一幅畫和那一封信交給了老師。

老師靜靜地坐在那里，仔細(xì)地品味著那一封信和那一幅畫。心想：陽光是不是真的很活潑？可——可——可是陽光又不是人怎么能活潑呢？再說他又是沒有生命的物體，但是他爸爸是畫家，應(yīng)該不會(huì)說謊的吧。于是，老師帶著這個(gè)疑問，決定自己親自去看一看陽光是不是真的很活潑。

第三天，老師看到陽光后，在心里不禁感嘆道：??！那陽光真的很活潑，像頑皮的小孩子，像風(fēng)吹楊柳，像五線譜，像一匹匹金色的駿馬，像一條金鱗巨蟒……在這時(shí)，老師被打動(dòng)了。

第四天放學(xué)時(shí)，老師將兒子叫到了辦公室，滿臉激動(dòng)地說：孩子，你是對(duì)的，是老師錯(cuò)了，老師向你道歉！

兒子聽了老師的一番話后，高興的回家去了。一路上，他看見風(fēng)兒在樹林里穿梭，好像這風(fēng)兒也很活潑。

是?。∈澜缡乔ё?nèi)f化的，答案是豐富多彩，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心。