我周圍的大人總愛給我樹立榜樣，讓我向榜樣學習。

首先是我的父母。

我剛上初一時，舅舅給我買了一個小足球。我早就盼望能有一個屬于自己的小足球了，因為我以前總是踢小伙伴的足球。我非常開心?？砂职植⒉桓吲d，他說我本來就淘氣，再踢足球，非惹禍不可。

果然，一個星期日，我和小伙伴們在院子里踢我的小足球。當我左盤右?guī)нB過幾個人，突破了禁區(qū)，飛起一腳大力抽射時，沒想到球卻準確地射進了鄰居家的玻璃窗，“嘩啦”一聲，我闖禍了。

鄰居找到我爸爸告狀，于是爸爸非常惱火。后來他斷然沒收了我的小足球，嚴厲地對我說：“張修，你以后別再踢球了！你知道你給我找了多大的麻煩嗎？我不僅要向人家賠禮道歉，還要買玻璃給人家安好。”

我據(jù)理力爭說：“羅納爾多小時候還踢碎過別人家的玻璃呢！”

“什么？你還想跟羅納爾多比？他是世界足球先生，你是什么？你連世界足球學生都當不上。”

“我現(xiàn)在正學踢球，體育老師說我很有天分，你怎知道我以后就不能超過他？”

“別開玩笑了，你超過他？我看你也就能比他多踢碎幾塊玻璃。你怎么不學點好呀？你看咱們鄰居家的女孩兒小娟，多文靜，每天穿著花裙子，一個人在院子里踢毽子。我就喜歡這樣。”

“可我不喜歡。”

“你還聽不聽大人

的話了？”爸爸威嚴地瞪著我。

我不敢做聲了。

于是第二天，爸爸果真給我買了個毽子。起初我不感興趣，但又實在沒什么可以玩的，后來也就只好跟小娟一起在院子里踢毽子了。

媽媽也給我樹立了一個榜樣。

有一次，我期末語文考試得了９８分，回到家后高興地告訴了媽媽。媽媽卻板起臉孔說：“得了９８分你還美吶？你為什么不得１００分？錯在哪兒了？”

我說：“其中有一段默寫課文《雷鋒》――雷鋒叔叔一生做了許多許多的好事。我當時覺得‘許多許多’和‘許多’沒什么兩樣，都是表示很多的意思，于是就省略了一個‘許多’，結果被扣了兩分。”

“你省略就不對，人家作者既然寫的是‘許多許多’，你就應該一字不漏地給寫上，怎么能擅自少寫兩個字呢？”

“我覺得少寫兩個字使這句話顯得更精煉了。就像我改裝我的玩具汽車時，拆掉了兩顆螺絲，結果它跑得更快了。”

“誰讓你又拆玩具了？那都是我花錢給你買來玩的，而不是讓你拆的！”

“我在研究它。”

“我別研究了。你看我同事的孩子小強，語文考試總得１００分，他默寫課文時連一個標點符號都不會改變。你以后要向他學習。”

“老師反對我們死讀書。”

“那她怎么還扣了你兩分呀？”

我啞口無言了。