周一，虹姨要去聽(tīng)課，迫不得已把家里的鑰匙交給我。

為了保證鑰匙的安全性，她用紅綢緞穿過(guò)鑰匙底部的空隙，形成一個(gè)大圓形，打好結(jié)，鑰匙可沿著綢緞做360度的滑動(dòng)而不離綢緞。

我家有姥姥、虹姨倆位長(zhǎng)者，平時(shí)她們總有一人留在家里為我守門(mén)，偶爾有急事外出，姥姥也不讓我碰鑰匙，最多就是讓我與虹姨同行，不想去也得去，由不得我。

長(zhǎng)期以來(lái)，我以為佩帶鑰匙者就是家里的統(tǒng)治者，執(zhí)掌著家里每個(gè)成員的生存和生活方式權(quán)。她們擁有至高無(wú)尚的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，時(shí)常對(duì)被統(tǒng)治者、被管理者進(jìn)行著壓迫，而且是隨心所欲。

今天，我終于佩戴上了進(jìn)出家門(mén)的鑰匙，成了一個(gè)小小的統(tǒng)治者，可以對(duì)姥姥和虹姨發(fā)號(hào)施令了，尤其可對(duì)長(zhǎng)期壓迫我的虹姨出口惡氣，心里好愉悅呀！

我把鑰匙戴上，躺在沙發(fā)上，一手拽著鑰匙，一手順著光潔的綢緞帶上下來(lái)回滑動(dòng)，得意忘形地設(shè)想著沒(méi)了鑰匙的虹姨回家的種種狼狽樣，以此衍生的制裁方案。我憧憬著，美好著。

想得差不多了，我躍身起來(lái)，把沙發(fā)整理好，拉開(kāi)門(mén)，先伸腳，再跨身，轉(zhuǎn)身把門(mén)關(guān)上，一蹦一跳地下樓玩去了。

玩夠了，上樓，把鑰匙插入鑰匙孔一轉(zhuǎn)，門(mén)開(kāi)了。我自豪地走進(jìn)家門(mén)，再順手并上門(mén)。因?yàn)闆](méi)有往日“去哪里了？”“怎么才回來(lái)？”式的審問(wèn)，整個(gè)感覺(jué)好極了。

晚上，“咚、咚、咚”，是虹姨的敲門(mén)聲。今天我作主審官、統(tǒng)治者的機(jī)會(huì)終于等來(lái)了。

“您怎么才回來(lái)？課上得怎么樣……”我把門(mén)開(kāi)了一個(gè)不寬的縫，探著頭對(duì)門(mén)外的虹姨說(shuō)。

“老師講到六點(diǎn)十幾分才下課，從省委黨校到玉林的路又堵車(chē)，所以才回來(lái)。上課是認(rèn)真的，有筆記為證”。虹姨無(wú)可奈何地說(shuō)。

“那我檢查筆記。”我不依不饒地說(shuō)。

虹姨從包里拿出筆記本，雙手遞給我。

我宏觀地翻了一下，記了十幾頁(yè)。初審過(guò)關(guān)，開(kāi)門(mén)放行。

虹姨進(jìn)家后，放下手中的包，馬上進(jìn)廚房忙碌起來(lái)。洗菜、切菜、做吃飯，不亦樂(lè)乎！

我則繼續(xù)扮演統(tǒng)治者的角色，邊看筆記邊問(wèn)不懂的內(nèi)容，家里所有的成員都處于和諧之中。

……

三天的統(tǒng)治者生活就這樣一眨眼過(guò)去了。

今天周四，虹姨不再去上課學(xué)習(xí)了。上午8：00時(shí)我起床后，虹姨笑咪咪地對(duì)我說(shuō)：“妹妹，請(qǐng)把鑰匙還給我。”

“笑里藏刀，給。”我一臉不悅地將鑰匙扔給她。

“別不高興，下次我去學(xué)習(xí)，又把鑰匙給你。”虹姨認(rèn)真地說(shuō)。

“嘿”，我使勁地哼了一聲，看都不看她。

“你當(dāng)了三天家，今天該我執(zhí)政了，輪流執(zhí)政嘛！”虹姨說(shuō)。

“輪流執(zhí)政，不利于政績(jī)的鞏固！”我猛地提高嗓門(mén)兒叫。

是呀，我需要執(zhí)政、需要握有一把家里的鑰匙、需要自由地進(jìn)出家門(mén)。這是我的基本要求，也是我的基本權(quán)利！