轉(zhuǎn)眼間，一下子步入了秋季。校園里的一切都變得蒼茫起來(lái)。操場(chǎng)周?chē)膸卓么髽?shù)也漸漸枯黃了，整個(gè)校園的色調(diào)中加入了金黃色。

我常常走到那幾棵葉子枯黃的樹(shù)木跟前，那是幾棵老梧桐樹(shù)，用手輕輕地?fù)崦?shù)皮，一種粗糙的感覺(jué)會(huì)立刻涌上我的心頭，這時(shí)，我就會(huì)想：這些樹(shù)木在這所學(xué)校生活了多少年？它們?yōu)閷W(xué)校，為我們貢獻(xiàn)了什么？然后我會(huì)自己回答：它為校園貢獻(xiàn)了綠蔭；它為鳥(niǎo)兒提供了“屋基”；它讓空氣變得清新；它讓校容變得美麗，但它卻無(wú)怨無(wú)悔。它，就像校園里的老師們。這時(shí)，幾個(gè)低年級(jí)的小朋友來(lái)到樹(shù)下，她們圍著大樹(shù)玩起了游戲，玩得可開(kāi)心了，我想：這時(shí)大樹(shù)也一定十分地開(kāi)心。

記得有一回，我們上美術(shù)課，老師要我們拼樹(shù)葉畫(huà)，我就是用這秋天的梧桐樹(shù)葉子給金魚(yú)做了一條大大的尾巴，老師夸我那畫(huà)不僅色彩好，樣子拼得特別像，說(shuō)金魚(yú)如活了的一樣。我覺(jué)得，是那奮不顧身在風(fēng)中飄落的梧桐樹(shù)葉給了我靈感，給了我材料，我感謝它。

樹(shù)木也好，老師也好，他們?nèi)慷际菬o(wú)私的，樸實(shí)的，有了他們的默默付出，才有我們的成長(zhǎng)和完美。