在我們學校，人人都認識董老師。董老師工作認真、踏實，可她就是“麻煩”。

去年，我升入了六年級，我的數(shù)學老師就換成了這位董老師。

開學第一堂課，她便自我介紹說：“我姓董，你們就叫我董老師，我不怕任何麻煩。”不久，這位董老師就開始給我們找“麻煩”。

首先，董老師發(fā)現(xiàn)，有些同學怕麻煩，課堂作業(yè)本上的字跡寫得很潦草，董老師就叫他們重寫。他們寫了一遍又一遍，直到董老師滿意為止。這一遍一遍的寫，董老師就一遍一遍的改，她還真不怕麻煩。

為了讓我們不怕遇上麻煩題，董老師還讓我們做《黃岡標準練》，上面的題目真麻煩，又多又難。其中還要我們估算這本書上有多少個字！唉——真麻煩。而我們的董老師每天還得給全班56位同學批改這本練習，想想都麻煩。

最麻煩的要數(shù)班級積分制了。從開學的第一天起，董老師就給每位同學的作業(yè)等級、更正情況、課堂紀律、路隊紀律、午睡紀律、考試成績、背書情況、參賽獲獎等等好多方面實行評分積分制。每天放學前五分鐘，董老師都會抱著積分表，一個一個的算積分。同學們覺得簡直麻煩死了，就董老師一個人不覺得麻煩。