我的老師作文500字 馬老師，真給力！

很多老師都很給力啊！但我覺(jué)得馬老師也挺給力的。

可能有些人都不喜歡馬老師，因?yàn)樗軆?。但是這份“兇”的背后隱藏著對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛(ài)。

有一次，我補(bǔ)充習(xí)題上有道題目不會(huì)做，改了好幾遍也沒(méi)看出錯(cuò)在哪兒，唉，只好編了一個(gè)答案交了上去。

“姚凝天！”一聲“怒吼”震徹我的耳膜，我“唰”地一下從座位上彈起來(lái)，直愣愣走到馬老師那。哎呀呀，肯定要被罵了！早知道寫(xiě)好點(diǎn)了。從座位通向老師那兒的路程是短暫的，可我卻覺(jué)得要走幾個(gè)世紀(jì)。

“幾個(gè)世紀(jì)”走過(guò)了，我筆直地站在馬老師面前，愣是成根木頭。

馬老師看我過(guò)來(lái)了，攤開(kāi)作業(yè)本指著錯(cuò)得離譜的那題，“面目?jī)磹?rdquo;地對(duì)我說(shuō)“這個(gè)地方是要求表面積和體積的，你怎么只寫(xiě)體積，單位寫(xiě)的卻是面積單位。”“呃……”我被馬老師的“糖葫蘆式攻擊“給嚇住了，同時(shí)對(duì)題目的解答也恍然大悟，灰溜溜地下去。

第二次，我把表面積和體積都寫(xiě)好了，由于位置小，字寫(xiě)得較亂，我以為馬老師并不會(huì)細(xì)看，沒(méi)想到他用紅筆一個(gè)字一個(gè)字點(diǎn)過(guò)去，突然停住了：“你這么大了，怎么連個(gè)數(shù)也能看錯(cuò)。”啊？什么，我看錯(cuò)數(shù)了？難怪我覺(jué)得不對(duì)勁。又拿起本子回到座位上。

第三次，我終于做好了！馬老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地“罵“我”“下次看看清楚點(diǎn)。小數(shù)點(diǎn)不能漏標(biāo)，數(shù)也不要看錯(cuò)了。不要急，慢點(diǎn)做正確率還高點(diǎn)。”

嘿嘿，馬老師原來(lái)一點(diǎn)不兇，還是挺好的嘛！這么細(xì)心這么負(fù)責(zé)，從心眼里佩服他，馬老師，真給力！