數(shù)學(xué)課上，老師布置了一個(gè)作業(yè)“剪紙人”，一個(gè)是剪出手拉手的四個(gè)小人，另一個(gè)是剪出頭頂頭的四個(gè)小人。

這個(gè)作業(yè)是為了讓我們認(rèn)識(shí)“軸對(duì)稱”的知識(shí)。

我首先剪手拉手的四個(gè)小人。我選了一張正方形的彩紙，然后把紙對(duì)折，同一個(gè)方向?qū)φ廴魏笮纬砂藢?，接著我拿起筆在沒有開口的一端畫了半個(gè)小人的輪廓，最后我拿起剪刀把小人的半個(gè)輪廓剪下來，展開一看，四個(gè)手拉手的好看的小人出現(xiàn)在了我面前，我給他取了一個(gè)名字叫“連體僵尸”，因?yàn)樗鼈兌紱]眉眼，好笑吧！

接下來，我挑選了一張正方形的紙開始了第二個(gè)小人的制作：一，把正方形的紙對(duì)折一次，成為一個(gè)長方形；二，把這個(gè)長方形再對(duì)折一次，又成為一個(gè)正方形；三，把這個(gè)正方形沿著對(duì)角線再折一次，成為一個(gè)有六層紙頁的三角形；四，用筆在對(duì)角線的一邊畫出半個(gè)小人；五，把小人剪下來。

我一步一步地細(xì)心地對(duì)折、畫、剪、展開，又一幅成功的作品出現(xiàn)了，我興奮地給我的“頭頂頭僵尸”拍了照，發(fā)送給姐姐，讓她和我一起分享快樂。

剪紙人，動(dòng)手又動(dòng)腦，帶給我快樂的體驗(yàn)，我喜歡。